國(guó)防教育是筑牢國(guó)家安全的基石，更是培育青少年愛國(guó)情懷與責(zé)任擔(dān)當(dāng)?shù)年P(guān)鍵。近日，武進(jìn)區(qū)湖塘實(shí)驗(yàn)中學(xué)開展的一系列國(guó)防教育活動(dòng)，以故事為筆、以實(shí)踐為墨，通過生動(dòng)鮮活的方式在學(xué)生心中播撒下愛國(guó)強(qiáng)軍的種子。

　　曉聲講壇傳薪火 紅色基因代代傳

　　近日，湖塘實(shí)驗(yàn)中學(xué)的報(bào)告廳內(nèi)，燈光聚焦在“曉聲講壇”的舞臺(tái)中央，陸軍工程大學(xué)指揮控制學(xué)院“紅色薪火”強(qiáng)軍故事宣講團(tuán)的三名學(xué)生聲情并茂地講述著父輩的軍旅故事。臺(tái)下，初一學(xué)生們挺直脊背，目光中滿是專注與崇敬，不時(shí)爆發(fā)出熱烈的掌聲。這是“傳承父輩精神 不負(fù)時(shí)代重托”強(qiáng)軍故事宣講會(huì)的現(xiàn)場(chǎng)，也是學(xué)校深化國(guó)防教育的生動(dòng)一幕。

　　“邊防戰(zhàn)士像釘子一樣釘在崗位上，克服了一個(gè)又一個(gè)困難，保衛(wèi)國(guó)家，他們的身后是萬(wàn)家燈火，這讓我非常觸動(dòng)。以前覺得國(guó)防離我們很遠(yuǎn)，現(xiàn)在才知道，它與每個(gè)人的生活息息相關(guān)。我們應(yīng)該增強(qiáng)國(guó)防意識(shí)，為守護(hù)祖國(guó)貢獻(xiàn)自己的力量。”初一學(xué)生孫康輝說，“這是我第三次參加‘曉聲講壇’，每一次都受益匪淺，幫助我們成長(zhǎng)。”

　　“曉聲講壇”創(chuàng)立于2009年，是“曉聲行動(dòng)”項(xiàng)目的一部分，是湖塘實(shí)驗(yàn)中學(xué)“文化立校”的一個(gè)有機(jī)組成。“曉聲講壇”面向全校師生開設(shè)，內(nèi)容廣泛，涉及人文科學(xué)、自然科學(xué)、社會(huì)科學(xué)，選擇師生最感興趣、最前沿、最吸引人的選題;形式不拘一格，知識(shí)性與趣味性并存，權(quán)威性與前衛(wèi)性并重，追求學(xué)術(shù)創(chuàng)新，鼓勵(lì)思想個(gè)性，強(qiáng)調(diào)雅俗共賞，重視傳播互動(dòng)。

　　“從2009年至今，‘曉聲講壇’已經(jīng)開講了146期，各行各業(yè)的優(yōu)秀代表、先鋒人物走上講壇，為學(xué)生帶來一場(chǎng)又一場(chǎng)精彩的思想盛宴，參與的學(xué)生人數(shù)達(dá)24萬(wàn)人次。”曉聲工作室負(fù)責(zé)人朱文進(jìn)說，“這一期，將強(qiáng)軍故事搬上‘曉聲講壇’，希望通過多種方式讓國(guó)防教育真正‘活’起來，樹立學(xué)生的國(guó)防意識(shí)。”

　　沉浸式軍營(yíng)研學(xué)

　　鑄牢國(guó)防強(qiáng)軍夢(mèng)

　　“團(tuán)結(jié)就是力量!”激昂的軍歌從陸軍工程大學(xué)指揮控制學(xué)院海福巷校區(qū)指控樓321教室澎湃而出。近日，湖塘實(shí)驗(yàn)中學(xué)80名初二學(xué)生與5名教師，在這里開啟了一場(chǎng)震撼心靈的國(guó)防教育研學(xué)之旅。

　　踏入紀(jì)念館，玻璃展柜里泛黃的勛章泛著微光，歷史照片中先輩們堅(jiān)毅的眼神穿透時(shí)空。“這些勛章背后，是無數(shù)個(gè)日夜的堅(jiān)守與付出。” 講解員的聲音低沉而有力，學(xué)生們屏氣凝神，指尖輕觸展柜，仿佛能觸摸到那段波瀾壯闊的國(guó)防奮斗史。

　　訓(xùn)練場(chǎng)上，軍校學(xué)員們的表演將氣氛推向高潮。單杠上，戰(zhàn)士們?nèi)绯C燕凌空，連續(xù)完成高難度翻轉(zhuǎn)動(dòng)作;刺殺操方陣中，寒光凜凜的槍尖隨著口號(hào)整齊劃一地刺出，“殺!殺!殺!” 的吶喊聲震得地面微微發(fā)顫;戰(zhàn)術(shù)展示中，戰(zhàn)士們低姿匍匐、翻滾突進(jìn)，整套動(dòng)作如行云流水。

　　在兵棋俱樂部，學(xué)生們手持棋子，學(xué)生們體驗(yàn)軍事推演，通過沙盤模型、戰(zhàn)術(shù)地圖，模擬戰(zhàn)場(chǎng)局勢(shì)分析與決策，在思維碰撞中感受軍事謀略的魅力。學(xué)生們不由感嘆：“國(guó)防不只是戰(zhàn)場(chǎng)上的拼殺，更是智慧與戰(zhàn)略的較量!”

　　午間的軍營(yíng)食堂同樣是生動(dòng)的課堂。學(xué)生們列隊(duì)步入，偌大的餐廳只聽得見餐具輕碰聲。“無聲就餐”“光盤行動(dòng)” 的鐵律，讓學(xué)生們真切體會(huì)到軍隊(duì)紀(jì)律的嚴(yán)明。

　　活動(dòng)尾聲，“薪火宣講” 環(huán)節(jié)讓不少人紅了眼眶。宣講者講述父輩在戈壁灘上啃窩窩頭搞科研、在邊疆哨所與風(fēng)雪抗?fàn)幍墓适聲r(shí)，現(xiàn)場(chǎng)鴉雀無聲。“最令我動(dòng)容的是犧牲校友墻，那些永遠(yuǎn)定格在青春年華的面孔，用生命詮釋了軍人的忠誠(chéng)與擔(dān)當(dāng)。這不僅是國(guó)防教育的課堂，更是每個(gè)中國(guó)人應(yīng)當(dāng)銘記的精神坐標(biāo)。”初二學(xué)生姜皓軒感嘆道。

　　這場(chǎng)將紀(jì)念館、訓(xùn)練場(chǎng)、課堂、食堂串聯(lián)成線的研學(xué)活動(dòng)，通過五感全開的沉浸式體驗(yàn)，讓國(guó)防教育不再是課本上的文字。當(dāng)軍歌的余韻消散在校園上空，一顆顆 “強(qiáng)軍夢(mèng)” 的種子，已悄然在青少年心中生根發(fā)芽。

　　少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，少年興則國(guó)興。湖塘實(shí)驗(yàn)中學(xué)以強(qiáng)軍故事浸潤(rùn)心靈、以沉浸式研學(xué)磨礪意志的國(guó)防教育實(shí)踐，不僅為青少年扣好了人生的“第一?？圩?rdquo;，更為筑牢國(guó)家安全防線注入了源源不斷的青春力量。

　　“未經(jīng)許可 嚴(yán)禁轉(zhuǎn)載”